中学社会 地理・歴史・公民

中学社会(地理・歴史・公民)の重要基本事項を完全収録。
このアプリ1本で頻出の基本用語を確実にマスターしよう!

操作もカンタン。スキマ時間にどんどん進めよう。
さらに、各問題の回答後には、関連知識や考え方などのワンポイント解説も!

中学の定期テストや高校入試の勉強に、また、高校生やセンター試験対策の基礎固めにオススメのアプリです。

本アプリ「中学社会 地理・歴史・公民」は無料です。
アプリ内のすべての問題、すべての機能を無料でご利用頂けます。
本アプリは広告ネットワークから配信を受け、広告を表示します。

学校、学童、塾など、団体が所有する端末でご利用の場合は、
本アプリではなく、有料の「中学社会 地理・歴史・公民 (広告非表示版)」をご利用ください。

不具合を発見された方は、アプリ内の「お問い合わせ」からご連絡ください。

本アプリは累計1000万ダウンロードの人気学習アプリ「はんぷくシリーズ」のアプリです。
「はんぷく」は学校ネット株式会社の登録商標です。

学校ネット株式会社のアプリを見る
動画

社会1 中3高校受験 地理 歴史 公民の成績が上がる勉強法

社会で成績を上げて志望校に合格する → http://syakai98.blogspot.jp/ チャンネル登録はこちら → https://www.youtube.com/user/shinta19751 ブログ→ ...

高校入試社会(地理・歴史・公民)まとめ問題集 50問50答

高校入試社会の直前まとめ問題集です。 50問50答と過去問集スタイルが混ざった問題集です。 #作成者注 ⇒第5問に、致命的な誤字がありま...

中学社会の勉強法☆歴史・地理・公民の賢い覚え方・暗記法など

中学社会の勉強法続き→http://tyugaku.net/syakai.html 【成績UP無料メール講座】⇒http://seiseki-up.info/link/7stepyy/ 中学社会の勉強法を解説中!歴史や地...

高校入試社会(地理・歴史・公民)まとめ問題集6 50問50答

高校入試社会の直前まとめ問題集のNo.6です。 過去問ではなく、最後の記憶のチェックの問題集です。 ・問題数は50問あります。 ・地理・歴...

高校入試社会(地理・歴史・公民)過去問セレクション 記述問題編

近年の各都道府県の公立高校入試社会の過去問の記述問題から25問を選んでみました。 地理、歴史、公民の全分野からの選択です。 ※この後、...

【社会】  公民-1  グローバル化

次回 【https://www.youtube.com/watch?v=abKQBaBc5ic&index=2&list=PLKRhhk0lEyzPclwzQGnU0hP9MkyfemfZq】 サブチャンネル 【とある男がゲームをしてみた】 ...

みんなのつぶやき

【中学社会92】<歴史 3 内容の取扱い> (1) 内容の取扱いについては,次の事項に配慮するものとする。 エ 歴史的事象の指導に当たっては,地理的分野との連携を踏まえ,地理的条件にも着目して取り扱うよう工夫するとともに,公民的分野との関連にも配慮すること。

明日は熊谷の中学校に勉強を教えに行きます ただ教えるの3教科か5教科で、5教科いけるって言っちゃったんだけど社会含まれるじゃん…中学の歴史の内容6割理解してるか怪しい… 理科なら!理科ならいける!あと恐らく地理と公民も大丈夫…

【中学社会40】<地理 3内容の取扱い> (2) 内容の取扱いについては,次の事項に配慮するものとする。 ウ 地域の特色や変化をとらえるに当たっては,歴史的分野との連携を踏まえ,歴史的背景に留意して地域的特色を追究するよう工夫するとともに,公民的分野との関連にも配慮すること。

進路(教育学部) 進路は結構バラバラ。全体的には院進学は3,4人に1人くらいか。就職する人の中で教育系に行く人は10人に1人。教育学部では取れる教員免許も限られており(社会(中学)、地理歴史(高校)、公民(高校)、保健体育)、教員養成のための学部ではないと言える。

【中学社会188】<指導計画の作成と内容の取扱い 1(2)続き> 各分野に配当する授業時数は,地理的分野120単位時間,歴史的分野130単位時間,公民的分野100単位時間とすること。これらの点に留意し,各学校で創意工夫して適切な指導計画を作成すること。

【中学社会187】<指導計画の作成と内容の取扱い 1> (2) 各分野の履修については,第1,第2学年を通じて地理的分野と歴史的分野を並行して学習させることを原則とし,第3学年において歴史的分野及び公民的分野を学習させること。

【中学社会186】<指導計画の作成と内容の取扱い 1(1)続き> 地理的分野及び歴史的分野の基礎の上に公民的分野の学習を展開するこの教科の基本的な構造に留意して,全体として教科の目標が達成できるようにする必要があること。

【中学社会178】<公民 3内容の取扱い> (5) 内容の(4)については,次のとおり取り扱うものとする。 ア アについては,次のとおり取り扱うものとすること。 (ア) 地理的分野,歴史的分野との関連を図り,その学習の成果を生かす工夫を行うこと。

【中学社会169】<公民 3内容の取扱い> (2) 内容の(1)については,次のとおり取り扱うものとする。 ア アについては,次のとおり取り扱うものとすること。 (ア) 地理的分野,歴史的分野との関連を図り,現代社会の特色をとらえさせるようにすること。

【中学社会164】<公民 3内容の取扱い> (1) 内容の取扱いについては,次の事項に配慮するものとする。 ア 地理的分野及び歴史的分野の学習の成果を活用するとともに,これらの分野で育成された能力や態度が,更に高まり発展するようにすること。

進路(教育学部) 進路は結構バラバラ。全体的には院進学は3,4人に1人くらいか。就職する人の中で教育系に行く人は10人に1人。教育学部では取れる教員免許も限られており(社会(中学)、地理歴史(高校)、公民(高校)、保健体育)、教員養成のための学部ではないと言える。

【中学社会92】<歴史 3 内容の取扱い> (1) 内容の取扱いについては,次の事項に配慮するものとする。 エ 歴史的事象の指導に当たっては,地理的分野との連携を踏まえ,地理的条件にも着目して取り扱うよう工夫するとともに,公民的分野との関連にも配慮すること。

【中学社会40】<地理 3内容の取扱い> (2) 内容の取扱いについては,次の事項に配慮するものとする。 ウ 地域の特色や変化をとらえるに当たっては,歴史的分野との連携を踏まえ,歴史的背景に留意して地域的特色を追究するよう工夫するとともに,公民的分野との関連にも配慮すること。

暑いですね。 社会の勉強の調子はどうですか? ちなみに僕に子供ができて、本気で中学受験をさせるとしたら4年生から教えます。 社会においては、 4年→前半に地理、後半に歴史 5年→前半に公民、後半に基礎知識の徹底 6年→応用… https://t.co/Ro9CaTWGy2

進路(教育学部) 進路は結構バラバラ。全体的には院進学は3,4人に1人くらいか。就職する人の中で教育系に行く人は10人に1人。教育学部では取れる教員免許も限られており(社会(中学)、地理歴史(高校)、公民(高校)、保健体育)、教員養成のための学部ではないと言える。

【中学社会188】<指導計画の作成と内容の取扱い 1(2)続き> 各分野に配当する授業時数は,地理的分野120単位時間,歴史的分野130単位時間,公民的分野100単位時間とすること。これらの点に留意し,各学校で創意工夫して適切な指導計画を作成すること。

【中学社会187】<指導計画の作成と内容の取扱い 1> (2) 各分野の履修については,第1,第2学年を通じて地理的分野と歴史的分野を並行して学習させることを原則とし,第3学年において歴史的分野及び公民的分野を学習させること。

【中学社会186】<指導計画の作成と内容の取扱い 1(1)続き> 地理的分野及び歴史的分野の基礎の上に公民的分野の学習を展開するこの教科の基本的な構造に留意して,全体として教科の目標が達成できるようにする必要があること。

【中学社会178】<公民 3内容の取扱い> (5) 内容の(4)については,次のとおり取り扱うものとする。 ア アについては,次のとおり取り扱うものとすること。 (ア) 地理的分野,歴史的分野との関連を図り,その学習の成果を生かす工夫を行うこと。

おすすめ!ゲームアプリ